第 2 章：重构讲台（4/5）

戈继续道：“我知道，有些家长担心孩子玩手机会耽误学习。但是比起没收手机，教会他们怎么用手机探索世界，是不是更重要？”

金戈看向张昊的爸爸，继续说：“就像我们当年教孩子走路，不是把他关在屋里，而是牵起他的手，带他去踩第一片落叶一样！”

掌声响起来时，金戈看见张昊爸爸掏出手机，给儿子的笔记本拍了张照。窗外的爬山虎在暮色里沙沙作响，像在给这场迟到十年的对话伴奏。他忽然想起备课本扉页的墨点，现在看来，倒像是颗正在坠落的流星！但这一次，它不会摔得粉碎，而是要在夜空中划出靓丽的轨迹！

散会后，张昊爸爸红着眼眶握住金戈的手：“老师，这孩子最近总在画些法庭啊、法律条文什么的……”他声音哽咽，“他妈妈最近总说要离婚，我……”

“让他继续画吧。”金戈打断他，把张昊的拼贴画照片递过去，“每个孩子心里都有座需要守护的法庭，那里装着他们对公平的渴望，还有对父母婚姻的期待！”

他看见男人的肩膀猛地颤抖，像被抽走了所有力气。

金戈对张昊的爸爸说：“今晚回家，和他一起看一段庭审视频吧，就当是……全家的新游戏。”

办公室的灯亮到很晚。金戈对着电脑整理学生档案，张昊的资料页停在“家庭状况”栏，空白处被他用红笔圈了又圈。窗外的爬山虎已经爬到了二楼，叶片在路灯下投出网状的影子，像张正在编织的大网。

“啪嗒。”一滴墨水落在“父亲职业”那栏，晕开个不规则的圆。金戈忽然想起前世张昊在作文里写：“我爸爸的影子总在离婚协议书上晃，比爬山虎的影子还可怕。”他抓起钢笔，在“家校联系”里写下：“张昊同学在法律知识方面有特殊兴趣，建议家长多引导，避免家庭矛盾影响孩子价值观。”

写完最后一个字，窗外传来雷声。金戈走到窗边，看见张昊的身影在校门口徘徊，手机屏幕的蓝光在雨幕里明明灭灭。他抓起雨伞冲出去，雨点砸在伞面上，像砸在十年前那具坠落的躯体上。

“傻站着干嘛？”金戈把伞塞进少年手里，自己淋着雨，指着校门旁的爬山虎，“看见没？暴雨越大，它们爬得越疯！因为它们知道，第二天太阳会把叶子晒得发亮！”

张昊没说话，却把伞往金戈这边挪了挪。两人在雨中走着，校服很快被淋湿，贴在身上像层冰冷的壳。路过生物实验室时，金戈忽然停住：“想现在看荧光显微镜吗？发光杆菌在暗处会发光，像不像《阿凡达》里的魔法森林？”