470 小朋友们的足球比赛 二（2/3）

向。

今天的隋遇也表现了人的多样性与可能性。

今天的隋遇正好是想融入集体，所以他就融入了。

下次他不想融入，那就不融入，这是隋遇的自由。

范丽娜一直在学习。

来到京市后，她仍然在保持。

时常保持觉醒，时常保持觉知。

她从未把自己放在教育者这个位置，而是给自己定了一个位置，观察者，参与者与陪伴者。

她只是用她的眼睛看到每个孩子的长处，优点，个性，相处模式，以及跟家人的相处方式。

如果家长觉得孩子有问题了，那就是家庭教育出现问题了。

需要保持觉知与改变的，应该是家长，而不是孩子。

那些孩子一有问题，就把孩子送到各种机构，把教育孩子的权利让渡给外人的家长，才该去学习。

保持这样的觉知，范丽娜看每个孩子都是觉得可爱的，都能发现他们身上闪闪的发光点。

阮沁心不由钦佩地说了一句：“范老师，你好像不会累，你的精力可真好。”

范丽娜笑了一下：“做自己喜欢的事，怎么会累呢。”

每个孩子在范丽娜的眼里都是难能可贵的珍宝，每天都在跟珍宝打交道，欢喜都来不及，怎么会觉得累呢。

在范丽娜这里，孩子怎么样都可以。

所以现在，她看到了，每个孩子的脸上都洋溢着笑容，每个孩子脸上都写着不甘不屈。

他们还想再比下去，还想再对抗下去。

现在的结果虽然是1比0，但他们还觉得还有无限可能，不需要这么早就盖棺定论。

如果今天孩子们的体力真的透支了的话，后果无非是孩子们中午多吃一点，午觉睡得长一点，身体却比平常更壮一些，专注力也比平常更提升一些。

他们获得了不受打扰，全神贯注完成一件事情的体验。

比赛继续进行。

另外几个老师真的不行了，干脆坐下来观看比赛。

范丽娜仍然当着裁判，跟着孩子们跑来跑去。

她的头发扎着高马尾，鬓角的碎发因为跑动而散落了，又因为汗珠贴在脸上。

她的后背都打湿了，但她的眼睛却尤其亮。

她的目光追随着每个孩子，眼里都是欣赏。

每个孩子跟范丽娜的目光对视上的时候，大家都会情不自禁露出笑容。

安安又拿到球了。

安安准备射门了。

田