第45章 因祸得福，考场即舞台（2/6）

治理概念、

水土保持工程学基础、

统计学简易模型、

应急预案组织流程……

信息融合处理中……

生成最优解答方案……

进行本土化语言包装……

整个过程在瞬息之间完成。

当他再次睁开眼时，

眸中已是一片沉静如水的深邃，

锐利的光芒内蕴，只余下全然的专注。

摊开考卷，磨墨，掭笔。

动作如行云流水，

带着一种奇异的韵律感，

丝毫不见慌乱，

此时此刻他才是此地真正的主人，

而非一个刚刚经历生死危机、

特许参考的“奴籍”考生。

远处的至公堂前，

提学御史周大人看似在听取属官汇报，

眼角的余光却始终未曾离开玄字柒拾叁号舍。

他看到那少年坐下闭目，

不过短短十息便睁开眼，

随即开始动笔，心下不由又是一奇：

此子心性竟如此沉稳？

这么快就理清了思路？

周大人忍不住轻轻挪动脚步，

假意巡视，悄然向玄字柒拾叁号舍靠近。

苏惟瑾对此恍若未觉，

或者说，即便察觉了，

此刻也全然不在意。

他的全部心神，已倾注于笔端。

策问开篇，

他并未急于抛出惊世骇俗的现代观点，

而是先引经据典，

从《禹贡》导淮入海，

谈到本朝潘季驯“筑堤束水，

以水攻沙”的方略，

显示其扎实的儒学功底和对治水历史的熟悉。

文字老练，立意端正，

单是这开篇，已远超寻常童生水准。

周大人微微颔首，此子基础倒是扎实。

然而，接下来，笔锋陡然一转！

“然，沭水之患，非仅河道也。

乃天、地、人三者失调之果也！”

一句总结，拔高立意。

周大人眉头微挑，来了兴趣。

“天者，雨汛无常，然非无可御。

学生浅见，

可设简易水则（水位尺）于上游峡谷、

中游陂塘、下游河道，

遣老成圩长日观夜察，

详录水位涨落之数。

若得三